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资源对临床医师

最后更新2020年2月

处理资源

实践参数

AACAP的实践参数被开发为专家、心理健康专业人员和医生的资源,作为指导临床决策的手段。AACAP的实践参数说明为儿童和青少年精神疾病患者家庭提供的最佳治疗方法和治疗方案范围。

AACAP创伤后应激障碍实践参数

AACAP的防灾实践参数。

关于儿童创伤的急性和慢性反应的IACAPAP章节。

灾难:心理健康专业人员和媒体应该如何合作
帕拉姆吉特·乔希,医学博士

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研究和培训

以下文章刊登在美国儿童和青少年精神病学学会杂必威精装版志

为遭受创伤的儿童和青少年提供心理治疗
Cochrane数据库系统版本。2011年7月;50(7): 645 - 58。Epub 2011年4月29日。
吉利斯D,迈奥奇L,班达里AP,泰勒F,格雷C,奥布莱恩L。

暴露于战争相关创伤的婴幼儿的创伤后应激障碍
儿童青少年精神病学学会2016年10月,第55卷,第10期,S63
费尔德曼R,文格罗伯A。

我的家人和我以及创伤后应激障碍:循证模型在治疗有幼童的军人和平民家庭中的应用
美国儿童与青少年精神病学学会杂志2016年10月,第55卷,第10期,S63。
西尔维娅·特纳,丹尼尔·s·谢切特,斯蒂芬·j·科扎

青少年生活中的创伤暴露和创伤后应激障碍
美国儿童与青少年精神病学学会杂志2013年8月,第52卷第8期,780-783页
朱利安·d·福特

儿童和青少年创伤后应激障碍治疗结果的系统回顾
《美国儿童与青少年精神病学学会杂志》,Vol.55, Issue 10, S242, 2016年10月
亚历山大·德索德,基利·惠勒,马特·瓦萨

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临床观点和报告

回顾一位AACAP成员在卡特里娜飓风中的经历,请看他的幻灯片演示,“卡特里娜飓风:吸取的教训”。”(2008年7月)
为布法罗大学医学和生物医学科学学院2006年3月31日的病例查诊准备。精神病学部门

回顾AACAP成员的ppt演示,“儿童时期的灾难和创伤:临床医生的角色”
由Stephen J. Cozza,医学博士,统一服务大学的精神病学教授编写

回顾AACAP成员的ppt演示,“同情疲劳”
由Syed Arshad Husain医学博士,儿童和青少年精神病学教授和主任,和Wayne Anderson博士,密苏里-哥伦比亚大学心理学名誉教授编写。

阅读AACAP成员的文章,他们对与受灾社区一起工作的印象。第一次打印AACAP新闻

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视频
文化意识在灾害行为健康中的应用
行为健康概论
灾难行为健康反应者的自我护理
灾难物质滥用服务:规划和准备
MCO灾难手册培训

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相关的话题

事实对家庭
提供有关影响儿童、青少年及其家庭问题的最新信息。这些情况说明与灾难和创伤有关:

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其他资源

芝麻坊应急准备家庭友好资源-有趣和简单的方法,帮助整个家庭为任何类型的紧急情况做好准备

全国儿童创伤应激网络(NCTSN)为专业人员、受创伤儿童及其家庭开发精神卫生资源和干预措施。NCTSN提供心理急救现场行动指南,这是一种帮助儿童、青少年、成人和家庭在灾难后的工具。

继发性创伤性压力:儿童服务专业人员的情况说明(PDF)

美国儿科学会代表儿科医生的医疗会员组织为家庭和临床医生提供灾难信息。

美国红十字会为临床医生提供灾难服务培训。

和孩子们谈论自然灾害大卫·法斯勒,医学博士

帮助儿童应对自然灾害由医学博士克里斯托弗·彼得森和MSN的苏珊·鲁奇德罗撰写。RN,

创伤性应激研究中心就准备和应对创伤事件的心理影响和健康后果开展研究、教育、咨询和培训。

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